LOMLOE, modificaciones sobre la LOMCE

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En primer lugar, decir que para que una ley se apruebe debe de seguir ciertos pasos. Mínimo se tarda unos 5 meses, más luego hay que realizar el plan que llevará a cabo cada comunidad autónoma.

Con esto me refiero a que la cosa no es de una día para otro y si no se hace en una serie de plazos, puede ser que no esté disponible para la oposición del 2021 o también puede ocurrir que se haga la implantación como la LOMCE,  que el primer año solo estaba vigente en los cursos impares y al siguiente,los pares y ya estaba implantada en primaria.

Según ha dicho el gobierno quiere que se efectúe para el curso 2021, pero tal y como está la situación de salud a nivel mundial actualmente, sólo nos queda estar a la expectativa. 

El objetivo es mejorar el sistema educativo derogando la LOMCE.

También han hablado de reformar nuestras oposiciones, pero si esto ocurre, no va a afectar a las oposiciones del 2021.

Estas son las medidas que se han comentado:

  • Quieren revisar el temario y además que sea tipo test en vez de desarrollar el tema. Parece ser que las comunidades autónomas con temas propios por la lengua cooficial seguirán estando.
  • Tienen la intención de reducir la interinidad y quieren aumentar la nota de corte para entrar a estudiar magisterio.
  • Después de aprobar la oposición, un año de prácticas formativas, habrá en un grupo, el maestro-tutor y el maestro de prácticas.
  • Volvemos de nuevo a los ciclos, aunque en muchas comunidades Autónomas no se fueron: Habrá de nuevo tres ciclos, compuestos por dos cursos cada uno.
  • Se realizará un informe individual por alumno al acabar cada ciclo y etapa.
  • 5º y 6º habrá un área que será Educación en Valores cívicos y éticos.
  • Elementos transversales serán:
    • Comprensión lectora.
    • Expresión oral y escrita.
    • Comunicación audiovisual y TIC.
    • Educación emocional y valores.
    • Fomento de la creatividad y del espíritu científico.
    • Educación para la salud (incluida la sexual).
  • En cuarto  volveremos a  la evaluación de diagnóstico por competencias, eliminando la evaluación de tercero y de sexto.
  • Desaparecen los estándares de aprendizaje.
  • La religión será voluntaria y no puntuará.
  • Repetición como un recurso excepcional.
  • Y por último, las áreas de conocimiento del medio se pueden seguir desdoblando en Ciencias Naturales y la Educación Artística, en Educación Plástica y Visual, Música y Danza.

Me encantaría saber tu opinión sobre este artículo o que dejes tu comentario  en el cajetín más abajo.

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Almudena Palacios

Almudena Palacios

Me llamo Almudena y obtuve la plaza en el año 2009, anteriormente estuve un año como maestra interina. Actualmente compagino mi trabajo con la realización del Doctorado en Educación, innovación educativa. En Noviembre de 2014 terminé el Máster Innovación e investigación en Educación por la UNED. Soy diplomada en Magisterio de Educación Primaria por la UCLM, y Licenciada en Antropología Social y Cultural por la UNED.

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